TAREAS DE ETICA

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Actividades de Etica

Es la primera palabra que aprenden los niños. Los niños crecen seguros cuando han logrado estrechar una relación con su madre. No importa que no la vean, saben que está ahí y por 

2)   Todo joven tiene derecho vivir la adolescencia y la juventud como una etapa creativa, vital y formativa.

 esencial parque los jóvenes sean actores de su proceso de desarrollo, para que ejerzan la convivencia, el diálogo y la solidaridad y para que, como cuerpo social y como interlocutores del Estado, puedan proyectar su capacidad renovadora en la cultura y en el desarrollo del país

3)

• CAPITULO I.DE LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA LEYARTICULO 1o. OBJETO. Esta ley tiene por objeto establecer el marcoinstitucional y orientar políticas, planes y programas por parte del Estado y lasociedad civil para la juventud.ARTICULO 2o. FINALIDAD. Como finalidad la presente ley debe promover laformación integral del joven que contribuya a su desarrollo físico, sicológico,social y espiritual. A su vinculación y participación activa en la vida nacional, enlo social, lo económico y lo político como joven y ciudadano. El Estado debegarantizar el respeto y promoción de los derechos propios de los jóvenes que lepermitan participar plenamente en el progreso de la Nación.ARTICULO 3o. JUVENTUD. Para los fines de participación y derechossociales de los que trata la presente ley, se entiende por joven la persona entre14 y 26 años de edad. Esta definición no sustituye los límites de edadestablecidos en otras leyes para adolescentes y jóvenes en las que seestablecen garantías penales, sistemas de protección, responsabilidadesciviles y derechos ciudadanos.ARTICULO 4o. CONCEPTOS. Para los efectos de la presente ley seentenderán como:a) Juventud: Entiéndese por juventud el cuerpo social dotado de unaconsiderable influencia en el presente y en el futuro de la sociedad, que puedanasumir responsabilidades y funciones en el progreso de la comunidadcolombiana.b) Mundo juvenil: Entiéndese por mundo juvenil los modos de sentir, pensar yactuar de la juventud, que se expresa por medio de ideas, valores, actitudes yde su propio dinamismo interno.ARTICULO 5o. FORMACIÓN INTEGRAL Y PARTICIPACIÓN. El Estado, lasociedad civil y los propios jóvenes crearán condiciones para que la juventudasuma el proceso de su formación integral en todas sus dimensiones. Estaformación se desarrollará en las modalidades de educación formal, no formal, einformal y en su participación en la vida económica, cultural, ambiental, políticay social del país.ARTICULO 6o. DERECHOS. El Estado dará trato especial y preferente a losjóvenes que se encuentren en circunstancias de debilidad y vulnerabilidadmanifiesta, con el fin de crear condiciones de igualdad real y efectiva paratodos. Con tal propósito desarrollará programas que creen condiciones de vidadigna para los jóvenes especialmente para los que viven en condiciones deextrema pobreza, centros urbanos, las comunidades afrocolombianas,indígenas y raizales e indigentes y para quienes se encuentren afectados poralguna discapacidad. 4
• 5. ARTICULO 7o. ADOLESCENCIA Y JUVENTUD. Todo joven tiene derecho avivir la adolescencia y la juventud como una etapa creativa, vital y formativa.ARTICULO 8o. COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS, INDIGENAS,RAIZALES Y CAMPESINAS. El Estado colombiano reconoce y garantiza a lajuventud de las comunidades afrocolombianas, indígenas, raizales ycampesinas el derecho a un proceso educativo, a la promoción e integraciónlaboral y a un desarrollo socio-cultural acorde con sus aspiraciones yrealidades étnico-culturales.CAPITULO II.DE LOS DERECHOS Y LOS DEBERES DE LA JUVENTUDARTICULO 9o. TIEMPO LIBRE. El Estado garantiza el ejercicio del derecho delos jóvenes a la recreación, práctica de deporte y aprovechamiento creativo deltiempo libre. Para esto dispondrá de los recursos físicos, económicos yhumanos necesarios.ARTICULO 10. EDUCACIÓN. La educación escolar, extraescolar, formal y noformal, son un derecho y un deber para todos los jóvenes y constituyen parteesencial de su desarrollo.ARTICULO 11. CULTURA. La cultura como expresión de los valores de lacomunidad y fundamento de la entidad nacional será promovida especialmentepor el Estado, la sociedad y la juventud. Se reconoce su diversidad yautonomía para crearla, desarrollarla y difundirla.ARTICULO 12. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. El Estadocolombiano reconoce y garantiza el derecho al libre y autónomo desarrollo dela personalidad, la libertad de conciencia, la diversidad étnica, cultural y políticade los jóvenes colombianos y promueve la expresión de sus identidades,modos de sentir, pensar y actuar y sus visiones e intereses.ARTICULO 13. DEBERES. Son deberes de los jóvenes nacionales yextranjeros en Colombia acatar la Constitución y las leyes y respetar losderechos ajenos, asumir el proceso de su propia formación, actuar con criteriode solidaridad, respetar las autoridades legítimamente constituidas, defender ydifundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica,participar activamente en la vida cívica, política, económica y comunitaria delpaís, colaborar con el funcionamiento de la justicia y proteger los recursosnaturales y culturales, respetando las diferencias. 5
• 6. CAPITULO III.DE LAS POLITICAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE LA JUVENTUDARTICULO 14. PARTICIPACIÓN. La participación es condición esencial paraque los jóvenes sean actores de su proceso de desarrollo, para que ejerzan laconvivencia, el diálogo y la solidaridad y para que, como cuerpo social y comointerlocutores del Estado, puedan proyectar su capacidad renovadora en lacultura y en el desarrollo del país.ARTICULO 15. PROPOSITO DE LA PARTICIPACIÓN. El Estado garantizaráel apoyo en la realización de planes, programas y proyectos que tengan comofinalidad el servicio a la sociedad, la vida, la paz, la solidaridad, la tolerancia, laequidad entre géneros, el bienestar social, la justicia, la formación integral delos jóvenes y su participación política en los niveles nacional, departamental ymunicipal.ARTICULO 16. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS. El Estado, la sociedad en suconjunto y la juventud como parte de ésta diseñarán estrategias pedagógicas yherramientas técnicas conceptuales y de gestión para la promoción de laparticipación de las nuevas generaciones.ARTICULO 17. REPRESENTACIÓN. El Estado y la sociedad,coordinadamente, tienen la obligación de promover y garantizar losmecanismos democráticos de representación de la juventud en las diferentesinstancias de participación, ejercicio, control y vigilancia de la gestión pública,teniendo en cuenta una adecuada representación de las minorías étnicas y dela juventud rural en las instancias consultivas y decisorias que tengan que vercon el desarrollo y progreso de la juventud, así como la promoción de la mismajuventud.CAPITULO IVSISTEMA NACIONAL DE JUVENTUDARTICULO 18. SISTEMA NACIONAL DE JUVENTUD. El Sistema Nacional deJuventud es el conjunto de instituciones, organizaciones, entidades y personasque realizan trabajo con la juventud y en Pro de la juventud.Se clasifican en sociales, estatales y mixtas.Son instancias sociales de la juventud el Consejo Nacional de Juventud, losConsejos Departamentales, y los Consejos Distritales y Municipales deJuventud como cuerpos colegiados de representación y las organizaciones nogubernamentales que trabajan con jóvenes, y demás grupos juveniles de todoorden.Son instancias estatales de juventud a nivel nacional, el Viceministerio de laJuventud del Ministerio de Educación Nacional y a nivel departamental y locallas dependencias que autónomamente creen las entidades territoriales, tales 6
• 7. como secretarías, oficinas o instituciones departamentales, distritales omunicipales para la juventud.ARTICULO 19. DE LOS CONSEJOS MUNICIPALES DE JUVENTUD. En losmunicipios y distritos se conformarán Consejos de la Juventud comoorganismos colegiados y autónomos, cuya conformación será de un 60% demiembros elegidos por voto popular y directo de la juventud y el 40% derepresentantes de organizaciones juveniles, según reglamentación delGobierno Nacional.Los municipios y los distritos en asocio con el Gobierno Nacional desarrollaránprogramas que motiven la participación de los jóvenes en la conformación delos Consejos.ARTICULO 20. DE LOS CONSEJOS DEPARTAMENTALES DE LAJUVENTUD. En cada departamento se conformará un Consejo Departamentalde Juventud como organismo colegiado y autónomo de la juventud el cual seintegrará por los delegados de los Consejos Juveniles Municipales, en lostérminos que lo reglamente el Gobierno Nacional.ARTICULO 21. DEL CONSEJO NACIONAL DE JUVENTUD. Se conformaráun Consejo Nacional de la Juventud integrado por los delegados de cada unode los Consejos Departamentales de Juventud y representantes de lascomunidades indígenas, afrocolombianas, raizales de San Andrés yProvidencia, juventudes campesinas, organizaciones o movimientos juvenilesde carácter nacional, según reglamento del Gobierno Nacional.ARTICULO 22. FUNCIONES DE LOS CONSEJOS DE JUVENTUD

TAREAS DE TECNOLOGIA

Actividades de Tecnologia

Que Es una Palanca

- Una palanca es una barra rígida pudiendo girar alrededor de un punto fijo para levantar las cargas. Uno utiliza una palanca para vencer una resistencia.

- Una palanca es un aparato de levantamiento consistiendo en un mecanismo multiplicador. Gracias a la palanca, se puede alzar unas cargas con un esfuerzo motor relativamente mínimo.

PALANCAS DE PRIMER GRADO

En la palanca de primer grado, el Punto de apoyo se encuentra situado entre la Potencia y la Resistencia. Ejemplos balanza, alicate, tijera, tenaza.

   

        

PALANCAS DE SEGUNDO GRADO

Se caracterizan porque la  Resistencia se encuentra entre el Punto de apoyo y la fuerza. Ejemplos carretpilla, romenueces, destapador de botellas.

PALANCAS DE TERCER GRADO

La fuerza esta entre el punto de apoyo y la resistencia. Ejemplos pinza de depilar, martillo y caña de pescar.

3:balanza, alicate, tijera, tenaza.

carretilla, rompenueces, destapador de botellas.

 pinza de depilar, martillo y caña de pescar.

4:  

POLEAS: DEFINICIÓN Y TIPOS

Una polea es una rueda acanalada en todo su perímetro. Mediante un sistema formado por poleas y correas de transmisión se transmite movimiento entre diferentes ejes.

Dependiendo de la diferencia de diámetros entre la polea conductora y la polea conducida se pueden generar mecanismo de reducción o de aumento.

La polea también se utiliza como máquina simple que facilita el trabajo y permite levantar objetos pesados realizando menos esfuerzo

5:  Objetos que utilizan poleas

- Lavadora
- Taladro de columna
- Máquina de coser
- Ascensor
- Máquinas para realizar ejercicios
- Teleférico

7:

 

      

Biela y La Manivela

El conjunto biela-manivela está formado por una manivela y una barra denominada biela. Esta se encuentra articulada por un extremo con dicha manivela y, por el otro, con un elemento que describe un movimiento alternativo.

Al girar la rueda, la manivela transmite el movimiento circular a la biela, que experimenta un movimiento de vaivén.

Este sistema es reversible, es decir, transforma el movimiento alternativo o de vaivén en movimiento de rotación.

Su importancia fue decisiva en el desarrollo de la locomotora de vapor,

y en la actualidad se utiliza en motores de combustión interna,

 limpiaparabrisas, maquinas herramientas, ect...

En la realidad no se usan mecanismos que empleen solamente la manivela (o la excéntrica) y la biela, pues la utilidad práctica exige añadirle algún operador más como la palanca o el émbolo, siendo estas añadiduras las que permiten funcionar correctamente a máquinas tan cotidianas como: motor de automóvil, limpiaparabrisas, rueda de afilar, máquina de coser, compresor de pistón, sierras automáticas...

Descripción

El sistema biela-manivela emplea, básicamente, una manivela, un soporte y una biela cuya cabeza se conecta con el eje excéntrico de lamanivela(empuñadura).

Para el sistema excéntrica-biela se sustituye la manivela por una excéntrica, conectando la biela al eje excéntrico y siendo el resto del mecanismo semejante al anterior.

¿Cómo fabricar el mecanismo biela-manivela?

Este mecanismo se puede construir en el taller de tecnología usando los siguientes materiales:

• Cartón, para las poleas.
• Varilla roscada M4.
• Tuercas y arandelas M4.
• Casquillo metálico.
• Listón de madera 18x9 mm.
• Palito de barbacoa.
• Contrachapado de 3 mm.
• Contrachapado de 10 mm.
• Tinte para madera.

El resultado se puede observar en las siguientes imágenes:

Descripción de las piezas del mecanismo:

La biela y el pistón están fabricadas con contrachapado de 3 mm y los orificios han sido realizados utilizando una broca de 3 mm.

Al fabricar la biela hemos tenido en cuenta que su longitud debe debe de ser al menos 4 veces el radio de giro de la manivela a la que esta acoplada.

El pistón también se ha construido con contrachapado de 3 mm y su longitud depende del proyecto donde se quiera utilizar.

La guía se ha construido utilizando contrachapado de 3 mm.y el resultado se puede observar en la figura. Para el soporte de la guía se puede utilizar listón de pino.

La Excéntrica la hemos fabricado utilizando cartón, para el eje varilla roscada M4, para el soporte listón de pino y para la manivela contrachapado de 5 mm.

Funcionamiento del mecanismo

Proyectos realizado basados en este mecanismo:

• Balancín

actividades de 27/05/2014
1-

	HARDWARE corresponde a todas las partes físicas y tangibles  de una computadora: sus componentes eléctricos,  electrónicos, electromecánicos y mecánicos; sus  cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo  y cualquier otro elemento físico involucrado estes son hardwares tipicos de una computadora.        1. Monitor        2. Placa base        3. CPU        4. Memoria RAM        5. Tarjeta de expansión        6. Fuente de alimentación        7. Disco óptico        8. Disco duro        9. Teclado       10. Mouse SOFTWARE La palabra «software» se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital,  y comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realizació  de una tarea específica, en contraposición a los componentes físicos del sistema (hardware). Tales componentes lógicos incluyen, entre otros, aplicaciones informáticas tales como procesador de textos,  que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a edición de textos; software de sistema,  tal como un sistema operativo, el que, básicamente, permite al resto de los programas  funcionar adecuadamente, facilitando la interacción con los componentes físicos y el resto de las aplicaciones,  también provee una interfaz ante el usuario. En la figura se muestra uno o más software en ejecución en este caso con ventanas, iconos  y menúes que componen las interfaces gráficas que comunican la computadora con el usuario,  y le permiten interactuar. 2-                                                                                  Partes del computador Una computadora es un dispositivo electrónico que ejecuta las instrucciones en un programa. Una computadora tiene cuatro funciones: (1) 1)Acepta información   --entrada 2)Procesa datos        --procesamiento 3)Produce              --salida  4)Almacena resultados  --almacenamiento Dispositivos de Entrada: A través de los cuales se mandan señales a la CPU para que realice lo que queremos que haga y son los siguientes: Dispositivos de Salida: Son aquellos que reciben la información u ordenes de la CPU y son los siguientes: A continuación se describen las diferentes partes del computador, con su respectiva función: Teclado:(2) Es un componente muy importante, ya que es el que permitirá nuestra relación con la PC.  Es un dispositivo de entrada. Existen varios tipos de teclados:   De membrana: son los más baratos, son algo imprecisos, de tacto blando, casi no hacen ruido al teclear. Mecánicos: los más aceptables en calidad/precio, Más precisos, algo mas ruidosos que los anteriores. Ergonómicos: generalmente están divididos en dos partes con diferente orientación, pero sólo es recomendable si va a usarlo mucho o si nunca ha usado una PC antes, ya que acostumbrarse a ellos es una tarea casi imposible. Otros: podemos encontrar teclados para todos los gustos, desde teclados al que se les han añadido una serie de teclas o “ruedas” que facilitan el acceso a varias funciones, entre ellas, el volumen, el acceso a Internet, apagado de la PC, etc. hasta los inalámbricos. Mouse: (1) Dispositivo novedoso que nos permite navegar y dar instrucciones al computador, a pesar de no permitir escribir comandos o instrucciones al PC, nos da la ventaja de posicionarnos rápidamente a través de este, además de permitir sentencias claves comoenter, entre otras. Monitor(1): Es el canal o medio por el cual la computadora se comunica con nosotros, es decir, el medio por el cual visualizamos lo que hace la computadora, y también lo que nosotros le ordenamos. Es un dispositivo de salida de la información.Podemos encontrar dos tipos: Matriz inactiva: la visualización dependen de las condiciones de iluminación del lugar donde se esté usando y también del ángulo desde donde lo estamos observando. Matriz Activa: permite una visualización perfecta sean cuales sean las condiciones de iluminación exteriores y los ángulos desde donde lo estamos observando. CPU: (2) Es el cerebro de la computadora, sin ésta no es posible llevar a cabo ningún proceso lógico. La palabra CPU significa "Unidad Central de procesamiento",  esta unidad se comunica con otros dispositivos dentro de la computadora, y a menudo controla su operación. Los principios del diseño y operación de una CPU son independientes de su posición en un sistema de computadora. Este trabajo estará dedicado a la organización del hardware que permite a una CPU realizar su función principal: traer instrucciones desde la memoria y ejecutarlas. La razón por la cual nuestra computadora puede proveernos de un entorno cómodo para trabajar o jugar es que los programas y el hardware “entienden” esos números y pueden hacer que la CPU realice ciertas acciones llamadas instrucciones. Microprocesador:(2)  Es el circuito integrado más complejo del ordenador, es el que constituye la CPU. Partes del  microprocesador: Encapsulado: es lo que rodea a la oblea de silicio en sí, para darle consistencia, impedir su deterioro como por ejemplo por oxidación con el aire y permitir el enlace con los conectores externos que lo acoplarán a su zócalo o a la placa base directamente. Memoria caché: una memoria ultrarrápida que almacena ciertos bloques de datos que posiblemente serán utilizados en las siguientes operaciones sin tener que acudir a la memoria RAM, aumentando así la velocidad y diminuyendo la el número de veces que la PC debe acceder a la RAM. Se la que se conoce como caché de primer nivel, L1 (level 1) ó caché interna, es decir, la que está más cerca del micro, tanto que está encapsulada junto a él, todos los micros tipo Intel desde el 486 tienen esta memoria. Coprocesador matemático: es la FPU (Floating Point Unit - Unidad de coma Flotante) parte del micro especializada en esa clase de cálculos matemáticos; también puede estar en el exterior del micro, en otro chip. Unidad lógica aritmética (ALU): es el último componente de la CPU que entra en juego. La ALU es la parte inteligente del chip, y realiza las funciones de suma, resta, multiplicación o división. También sabe cómo leer comandos, tales como OR, AND o NOT. Los mensajes de la unidad de control le dicen a la ALU qué debe hacer . Unidad de control: es una de las partes más importantes del procesador, ya que regula el proceso entero de cada operación que realiza. Basándose en las instrucciones de la unidad de decodificación, crea señales que controlan a la ALU y los Registros. La unidad de control dice qué hacer con los datos y en qué lugar guardarlos. Una vez que finaliza, se prepara para recibir nuevas instrucciones. Prefetch Unit: esta unidad decide cuándo pedir los datos desde la memoria principal o de la caché de instrucciones, basándose en los comandos o las tareas que se estén ejecutando. Las instrucciones llegan a esta unidad para asegurarse de que son correctas y pueden enviarse a la unidad de decodificación . Unidad de decodificación: se encarga, justamente, de decodificar o traducir los complejos códigos electrónicos en algo fácil de entender para la Unidad Aritmética Lógica (ALU) y los Registros . Registros: son pequeñas memorias en donde se almacenan los resultados de las operaciones realizadas por la ALU por un corto período de tiempo. Disco Duro:(3) Los discos duros se presentan recubiertos de una capa magnética delgada, habitualmente de óxido de hierro, y se dividen en unos círculos concéntricos cilindros (coincidentes con las pistas de los disquetes), que empiezan en la parte exterior del disco (primer cilindro) y terminan en la parte interior (último).  La información también se puede guardar en disquettes, discos compactos "CD", y algunas otras unidades como unidades de respaldo ZIP, IOmega, cintas  etc. Habitualmente, los sistemas de disco duro contienen más de una unidad en su interior, por lo que el número de caras puede ser más de 2. Estas se identifican con un número, siendo el 0 para la primera. En general su organización es igual a los disquetes. La capacidad del disco resulta de multiplicar el número de caras por el de pistas por cara y por el de sectores por pista, al total por el número de bytes por sector.  Disco flexible: Hace algunos años estos eran los dispositivos de almacenamiento de información, aunque de poco tamaño se podían llevar datos hasta 1.44MB, en estos medios magnéticos, hoy día fueron reemplazados por otros de mayor capacidad y mayor velocidad de transferencia de datos los llamados Memorias USB. Escaner: (4)Son unidades que permiten copiar documentos y archivarlos digitalmente, son una especie de fotocopiadora pero en vez de imprimir se almacena en un archivo. Con el auge del documento electrónico y la caída vertical de sus precios, los escáner se han vuelto casi tan popular como las impresoras. Usualmente son producidos por las mismas empresas que fabrican éstas y los hay para el hogar, para oficina y para usos profesionales. Impresora : (4)Es el periférico más importante, diferente a los  componentes estándar, de un computador.  Hay básicamente dos tipos de impresoras:  personales y para grupos de trabajo. Las segundas  son aquellas que se conectan a redes y usualmente  son modelos láser aunque hay algunas de inyección  de tinta para grupos pequeños.		SOFTWARE La palabra «software» se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital, y comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica, en contraposición a los componentes físicos del sistema (hardware). Tales componentes lógicos incluyen, entre otros, aplicaciones informáticas tales como procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a edición de textos; software de sistema, tal como un sistema operativo, el que, básicamente, permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando la interacción con los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, también provee una interfaz ante el usuario. En la figura se muestra uno o más software en ejecución en este caso con ventanas, iconos y menúes que componen las interfaces gráficas que comunican la computadora con el usuario, y le permiten interactuar.
3-	Dispositivos Externos de la Computadora Expositor: Bilder Alexis Fuentes Godínez Tema: Dispositivos Externos de la Computadora Fecha Exposición: 11/10/2008 Dispositivos Externos de la Computadora Una de las funciones básicas del ordenador es comunicarse con los dispositivos exteriores, es decir, el ordenador debe ser capaz de enviar y recibir datos desde este dispositivo. Sin esta función, el ordenador no sería operativo porque sus cálculos no serían visibles desde el exterior. Dispositivos de Entrada También llamados periféricos de entrada, son todos los componentes que permiten recibir o entrar la información desde el exterior al sistema, a través de impulsos electrónicos. Entre los dispositivos de entrada están: · EL TECLADO · EL ESCÁNER · EL MICROFONO Dispositivos de Salida.Son todos aquellos componentes que sirven para recoger y mostrar al exterior los resultados de los procesos que se realicen en el computador. Estos son medios de comunicación entre el computador y el usuario. Entre los dispositivos de salida más usados para exteriorizar la información tenemos: · EL MONITOR · LA IMPRESORA · EQUIPO MULTIMEDIA: Dispositivos de Procesamiento · El Procesador: · LA C.P.U: · LA MEMORIA Central o Principal: Dispositivos de Almacenamiento Estos dispositivos permiten almacenar información en medios magnéticos en forma permanente. Estos se consideran como dispositivos de entrada y salida, ya que en ellos se puede leer y escribir información.